Blog
Articole despre învățarea limbilor de la echipa Norimo.
- Ce înseamnă designul de produs neuroincluziv?
Designul neuroincluziv ia în considerare de la bun început percepția diferită, în loc să o trateze ca pe o excepție, și face astfel învățarea mai simplă pentru toți.
- Învățarea limbilor străine cu puțină concentrare
Nu fiecare zi de învățare trebuie să fie activă și solicitantă. Pentru zilele obosite există moduri mai liniștite, mai scurte, care totuși contează.
- Streak-ul de învățare pierdut: de ce nu trebuie să o iei de la capăt
Streak-ul a revenit la zero, și asta doare. Dar cunoștințele pe care ți le-ai construit nu au dispărut din această cauză, iar singura greșeală acum ar fi să renunți.
- Cum reiei studiul după o pauză lungă de învățare
Cine a făcut o pauză lungă crede adesea că trebuie să ia totul de la capăt. De cele mai multe ori nu este așa: câțiva pași simpli sunt suficienți pentru a reintra în ritm.
- Ce aplicație de învățare a limbilor este potrivită în caz de suprastimulare?
Cine se simte rapid copleșit are nevoie de criterii clare, nu de instinct, atunci când alege o aplicație de învățare a limbilor. Iată șapte puncte care pot fi verificate înainte de descărcare.
- De ce aplicațiile de învățare a limbilor mă stresează uneori mai mult decât mă motivează
Serii zilnice, clasamente, ferestre pop-up: o privire personală asupra modului în care un instrument de învățare a devenit, fără să vrea, o sursă de stres, și ce ne spune asta despre un design bun de învățare.
- Trebuie să înveți o limbă în fiecare zi?
De ce seriile zilnice în învățarea limbilor creează adesea mai multă presiune decât bucurie și de ce o serie întreruptă nu anulează progresul făcut până atunci.
- Cum ajută dialogurile clare la vorbirea liberă
De ce propozițiile de dialog fixe, exersate des, sunt mai la îndemână într-o conversație reală decât simpla cunoaștere a gramaticii, și cum se poate dobândi acest repertoriu.
- Învață limbi străine fără clasamente și competiție
Clasamentele compară oameni cu premise complet diferite. O privire asupra motivului pentru care motivația reală în învățarea limbilor apare în altă parte și de ce Norimo renunță în mod conștient la ele.
- Învață vocabular fără stresul cartonașelor
Cartonașele cu presiune de timp și evaluare constantă corect-greșit par adesea mai degrabă un examen decât o învățare. Se poate și mai calm, în ritmul propriu și în context real.
- Învățarea limbilor străine cu autism: Ce înseamnă un mediu de învățare bun
Animații intermitente, sunete bruște, sarcini ambigue: pentru mulți cursanți, inclusiv pentru persoanele autiste, acestea fac diferența decisivă. O privire asupra principiilor pentru un mediu de învățare mai liniștit și mai previzibil.
- De ce învățarea limbilor bazată pe situații este adesea mai ușoară decât vocabularul izolat
De ce întrebarea „Ce spun în această situație?” aduce adesea mai mult decât orice listă de vocabular și cum contextul vine în ajutorul memoriei.
- Rutine lingvistice pentru cei cărora le plac procesele fixe
Cui îi plac procesele fixe are un avantaj la învățarea unei limbi: un exemplu de rutină arată cum aceeași oră, același loc și aceeași ordine oferă siguranță și economisesc energie.
- Ce spun în engleză când nu cunosc pe nimeni la o petrecere?
Nu cunoști pe nimeni la petrecere, în afară de gazdă? Aceste fraze în engleză te ajută în primele minute, de la abordare până la o despărțire politicoasă.
- Cât ar trebui să dureze o sesiune de învățare a unei limbi?
Niciun număr fix de minute nu garantează succesul în învățarea unei limbi. În schimb, merită să găsești formatul potrivit pentru recapitulare, învățare activă, ascultare și aplicare practică.
- Învățarea limbilor străine cu ADHD: unități mici în loc de planuri de învățare ample
De ce în cazul ADHD de obicei nu lipsește voința, ci începutul, și cum fac diferența unitățile mici de învățare, care pot fi întrerupte oricând.
- Engleză la hotel: cele mai importante fraze pentru check-in
De la menționarea rezervării până la întrebarea despre ora de check-out: frazele în engleză de care ai cu adevărat nevoie la recepția hotelului, integrate într-un dialog real.
- Vorbește engleza în ciuda fricii de greșeli
Cine preferă să tacă decât să riște o greșeală nu învață niciodată să vorbească. De ce construcțiile de propoziții pregătite și ascultarea înainte de a vorbi îndepărtează treptat teama.
- Învățarea limbilor străine în zilele proaste
Nu fiecare zi are aceeași putere. O privire de ansamblu asupra unor moduri la fel de valoroase de a rămâne constant în învățarea limbilor în zilele slabe, fără a te pune singur sub presiune.
- De ce repetițiile nu trebuie să pară un examen
Multe aplicații transformă fiecare repetiție într-un mic examen. De fapt, repetiția ar trebui să fie o reîntâlnire relaxată cu material cunoscut, nu un test cu presiunea reușitei.
- Ce este învățarea cu stimuli reduși?
De ce mai puțini stimuli simultani, adică fără sunete, ferestre pop-up sau presiunea timpului, fac învățarea limbilor mai ușoară și cum recunoști asta în practică.
- Câte cuvinte trebuie să cunoști cu adevărat pentru a te putea înțelege cu ceilalți?
Nu ai nevoie de mii de cuvinte pentru a te face înțeles. O privire asupra unor ordine de mărime realiste și de ce cuvintele potrivite contează mai mult decât numărul lor.
- A asculta, a citi sau a vorbi: cu ce ar trebui să începem?
Aproape oricine începe să învețe o limbă nouă își pune aceeași întrebare: cu ce încep? O privire asupra a ceea ce oferă cu adevărat ascultarea, citirea și vorbirea și cum pot fi combinate în mod eficient.
- De ce limbajul simplu nu este un dezavantaj în învățare
Cine poate forma doar propoziții simple se simte adesea nesigur. Dar tocmai acesta este începutul corect, pentru că claritatea contează mai mult decât complexitatea.
- Cum vrea Norimo să motiveze prin calm, nu prin gamification
Explicăm de ce la Norimo renunțăm în mod conștient la gamification agresivă și cum creăm motivație prin progres real și prin mementouri calme.
- Învățarea limbilor fără suprasolicitare: o abordare calmă pentru viața de zi cu zi
Seriile zilnice, presiunea timpului și clasamentele ar trebui să motiveze, dar la mulți oameni au exact efectul opus. O privire asupra motivului pentru care sesiunile scurte și calme funcționează adesea mai bine decât agitația obișnuită a gamification-ului.