Blog

Artikler om språklæring fra Norimo-teamet.

• Hva betyr nevroinkluderende produktdesign?

  Nevroinkluderende design tar hensyn til ulik oppfatning helt fra begynnelsen, i stedet for å behandle det som et unntak, og gjør dermed læring enklere for alle.

• Språklæring med lite konsentrasjon

  Ikke hver læringsdag må være aktiv og krevende. For slitne dager finnes det stillere, kortere veier som likevel teller.

• Mistet språklærings-streaken: Hvorfor du ikke må begynne på nytt

  Streaken står på null igjen, og det gjør vondt. Men kunnskapen du har opparbeidet deg, er ikke borte av den grunn, og den eneste feilen nå ville være å slutte.

• Hvordan komme i gang igjen etter en lang læringspause

  Den som har hatt en lang pause, tror ofte at man må starte helt fra null igjen. Som regel stemmer ikke det: Noen få enkle steg er nok for å finne tilbake til rytmen.

• Hvilken språklæringsapp passer ved sanseoverbelastning?

  Den som lett blir overstimulert, trenger klare kriterier i stedet for magefølelse ved valg av språklæringsapp. Her er syv punkter som kan sjekkes før nedlasting.

• Hvorfor språklærings-apper noen ganger stresser meg mer enn de motiverer meg

  Streaks, rangeringslister, pop-up-vinduer: Et personlig tilbakeblikk på hvordan et læringsverktøy uønsket ble en stresskilde, og hva det avslører om god læringsdesign.

• Må man lære et språk hver dag?

  Hvorfor daglige streaks i språklæringen ofte skaper mer press enn glede, og hvorfor en avbrutt læringsserie ikke gjør den fremgangen man allerede har oppnådd til intet.

• Hvordan klare dialoger hjelper med fri tale

  Hvorfor faste, ofte øvde dialogsetninger sitter raskere klare i en ekte samtale enn ren grammatikkunnskap, og hvordan man tilegner seg dette repertoaret.

• Lær fremmedspråk uten rangeringslister og konkurranse

  Rangeringslister sammenligner mennesker med helt ulike forutsetninger. Et blikk på hvorfor ekte motivasjon i språklæring oppstår et annet sted, og hvorfor Norimo bevisst velger bort dette.

• Lær gloser uten flashkort-stress

  Flashkort med tidspress og konstant riktig-feil-vurdering føles ofte mer som en eksamen enn som læring. Det finnes en roligere vei, i eget tempo og i en ekte sammenheng.

• Språklæring med autisme: Hva som kjennetegner et godt læringsmiljø

  Blinkende animasjoner, plutselige lyder, tvetydige oppgaver: for mange elever, også for autistiske mennesker, utgjør dette den avgjørende forskjellen. Et blikk på prinsipper for et roligere, mer forutsigbart læringsmiljø.

• Hvorfor situasjonsbasert språklæring ofte er lettere enn enkeltord

  Hvorfor spørsmålet «Hva sier jeg i denne situasjonen?» ofte gir mer enn enhver ordliste, og hvordan kontekst hjelper hukommelsen på vei.

• Språklige rutiner for mennesker som liker faste opplegg

  Den som liker faste rutiner, har en fordel når det gjelder språklæring: Et eksempel på en rutine viser hvordan samme klokkeslett, samme sted og samme rekkefølge gir trygghet og sparer energi.

• Hva sier jeg på engelsk når jeg ikke kjenner noen i et selskap?

  Kjenner du ingen i selskapet bortsett fra verten? Disse engelske setningene hjelper deg gjennom de første minuttene, fra å ta kontakt til å ta høflig farvel.

• Hvor lenge bør en språklæringsøkt vare?

  Ingen fast minuttantall garanterer suksess i språklæring. I stedet lønner det seg å finne det riktige formatet for repetisjon, aktiv læring, lytting og bruk.

• Språklæring med ADHD: Små økter i stedet for store læringsplaner

  Hvorfor det ved ADHD sjelden er viljen som mangler, men startpunktet, og hvordan små læringsøkter som kan avbrytes når som helst, gjør en forskjell.

• Engelsk på hotell: De viktigste setningene ved innsjekking

  Fra å oppgi reservasjonen til å spørre om utsjekkingstid: de engelske setningene som virkelig trengs i hotellresepsjonen, satt inn i en ekte dialog.

• Å snakke engelsk til tross for frykt for feil

  Den som heller tier enn å risikere en feil, lærer aldri å snakke. Hvorfor forberedte setningsbyggeklosser og det å lytte før man selv snakker, gradvis tar bort frykten.

• Språklæring på dårlige dager

  Ikke alle dager har like mye krefter. En oversikt over likeverdige måter å holde ut i språklæringen på dårlige dager, uten å sette seg selv under press.

• Hvorfor repetisjon ikke trenger å føles som en prøve

  Mange apper gjør hver repetisjon om til en liten prøve. Repetisjon burde egentlig være et avslappet gjensyn med kjent stoff, ikke en test med prestasjonspress.

• Hva er stimulifattig læring?

  Hvorfor færre samtidige stimuli, altså ingen lyder, sprettoppvinduer eller tidspress, gjør språklæring lettere, og hvordan du gjenkjenner dette i praksis.

• Hvor mange ord må man egentlig kunne for å gjøre seg forstått?

  Man trenger ikke tusenvis av ord for å gjøre seg forstått. Et blikk på realistiske størrelsesordener og hvorfor de riktige ordene teller mer enn mange.

• Lytting, lesing eller snakking: Hva bør man begynne med?

  Nesten alle som begynner med et nytt språk, stiller seg det samme spørsmålet: Hva skal jeg begynne med? Et blikk på hva lytting, lesing og snakking egentlig gir, og hvordan man kombinerer dem fornuftig.

• Hvorfor enkelt språk ikke er en ulempe når du lærer

  Den som bare kan lage enkle setninger, føler seg ofte usikker. Men nettopp det er den riktige starten, for klarhet teller mer enn kompleksitet.

• Hvordan Norimo vil motivere med ro i stedet for gamification

  Vi forklarer hvorfor vi hos Norimo bevisst dropper aggressiv gamification, og hvordan vi i stedet skaper motivasjon gjennom ekte fremgang og rolige påminnelser.

• Språklæring uten overbelastning: en rolig tilnærming for hverdagen

  Streaks, tidspress og rangeringslister skal motivere, men virker for mange stikk motsatt. Et blikk på hvorfor små, rolige læreøkter ofte fungerer bedre enn det vanlige gamification-kaoset.